Un vídeo vale más que mil palabras. 15 minutos de vídeo y entenderás cómo se aprende con nuestros cursos online

¡ Sube el volumen !

Un tipo de curso que se adapta a tí

En un curso presencial el alumno se tiene que adaptar al calendario, al horario y al ritmo que marca el profesor en clase. En un curso online ocurre lo contrario. Tú tienes el control:

• Puedes estudiar a tu ritmo (porque no todos somos iguales)
• Desde donde tú quieras (y así no pierdes tiempo en desplazamientos)
• Cuando tú quieras (flexibilidad total, sin horarios)
• Y con la asistencia personal de un profesor de EPSILON (todos nuestros cursos están supervisados y tutorizados por un profesor de EPSILON)

Y no sólo eso. Nuestra forma de implementar el curso asegura que cuando empiezas una nueva lección la anterior la has asimilado DE VERDAD. Hasta que una pieza no está bien puesta…. no podrás ni siquiera intentar poner la siguiente. Eso es algo imposible de implementar en un curso presencial donde el calendario y el horario son los que condicionan el ritmo de las clases y no tu compresión y asimilación de los nuevos conceptos.

Si además tienes un profesor de Epsilon que te guía y resuelve todas tus dudas… es un curso casi perfecto. Te ofrecemos la docencia del futuro, la que se adapta de forma individual a cada alumno.

Plazo y Dedicación

Que puedas estudiar a tu ritmo y con el horario que quieras no quiere decir que tengas un tiempo infinito para hacer el curso.

Todos nuestros cursos tienen un PLAZO. El plazo es el número máximo de días que tienes para completar el curso. Si un curso tiene 30 días de plazo quiere decir que desde que accedes por primera vez tienes 30 días para acabar el curso. ¿Eso es mucho o es poco? Depende de la DEDICACIÓN que requiera de ese curso.

La DEDICACIÓN es una estimación del tiempo total que se necesita para absorver todos los conocimientos del curso: incluye las horas que se necesitan para visualizar los vídeos y una estimación de horas de estudio, comprensión, memorización, práctica con las colecciones de problemas y la realización de los tests finales. Lógicamente se trata de una estimación, porque no todos somos iguales. Para establecer la dedicación que necesita cada curso nos basamos en nuestra experiencia y en el tiempo que han necesitado todos los alumnos que ya han hecho el curso.

¿Cuántas horas hay que estudiar cada semana?

Un alumno que dedique una media de 7 horas de estudio a la semana acabará el curso mucho antes del plazo máximo. Un alumno que dedique una media de 5 horas de estudio a la semana acabará el curso rozando el plazo máximo.

Nosotros recomendamos que se dediquen a los cursos un mínimo de 5 horas semanales de forma constante. Los extremos no son buenos. Ni 20 horas en 2 días, ni 2 horas en 20 días. Lo mejor para nuestro aprendizaje es una dedicación coherente y constante cada semana. La constancia es clave. Si lo haces así, nuestras clases y nuestro método conseguirán que aprendas, que es de lo que se trata.

Proceso de aprendizaje

Te explicamos aquí cómo se aprende con nuestros cursos online, aunque abajo verás un vídeo que explica lo mismo de forma mucho más gráfica:

1. Accedes a la primera lección: cuando entras por primera vez al aula virtual la plataforma sólo te deja acceder a los contenidos de la primera lección.
2. Ves los vídeos: encontrarás decenas de vídeos que hemos grabado específicamente para estos cursos. Son clases reales, en pizarra, en las que explicamos de la misma forma que lo hacemos en nuestras clases presenciales.
3. Estudia: existe una versión con texto e imágenes de lo que está explicado en los vídeos que podrás descargar si prefieres estudiar sobre papel. Los ejemplos de los vídeos y de los textos son diferentes para que tengas más recursos.
4. Resuelve problemas: cuando consideramos que es necesario practicar algún concepto te proponemos una colección de problemas con solución. Las encontrarás intercaladas entre los vídeos, en el momento justo, y diseñadas con problemas con dificultad creciente. Vídeos > estudiar > practicar > vídeos > estudiar > practicar >  vídeos > estudiar > practicar …. así se va avanzando en una lección.
5. Pregunta: si te surge cualquier duda relacionada con algún concepto o con la resolución de un problema nos envías una tutoría. Desde Epsilon supervisamos la evolución de los alumnos y estamos permanentemente pendientes de las tutorías. Intentamos resolverlas con la mayor brevedad posible.
6. Prepara el Test Final: al final de cada lección encontrarás una colección de problemas que engloba a todos los conceptos explicados a lo largo de la lección. Son problemas del mismo tipo y del mismo nivel que los que te propondremos en el Test Final de la lección.
7. Supera el Test: intenta superar el test en cuanto sientas la seguridad necesaria. Si lo superas (mínimo un 80% de respuestas correctas) la plataforma te dará acceso a la siguiente lección. Así estaremos seguros, tú y nosotros, de que has aprendido de verdad. En caso contrario habrá que analizar por qué no lo has superado.

Si quieres aprender de verdad, confía en profesionales

Nuestros cursos no son cuatro vídeos de youtube. No son tres pdfs que te descargas de alguna web.

Son cursos muy bien diseñados a nivel docente, impartidos de forma clara y precisa, con cientos de recursos y además tutorizados por los profesores de EPSILON. Todo integrado en una plataforma profesional. No encontrarás nada igual para aprender matemáticas.

Te dejamos probar sin compromiso. Aprovéchalo

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Descubre una nueva forma de explicar

Si te animas a probar alguno de nuestros cursos descubrirás en nuestros vídeos un forma muy personal y particular de explicar. El objetivo de cualquier docente debe ser que su alumno entienda lo que se le está explicando. Y a veces conviene huir de los tecnicismos y hablarle como se le habla a un amigo. En Epsilon creemos que no es incompatible ser riguroso con ser coloquial y cercano. A nosotros nos sale así: natural, coloquial, directo y contundente. Es muy probable que nadie te haya explicado matemáticas de esa forma.

EPSILON

Debes saber que EPSILON es una academia real, física, sita en Barcelona (España), y que aquí damos clases a estudiantes de ingeniería de Telecomunicaciones. Desde que fundamos EPSILON en 1999 hemos ayudado a miles de estudiantes a aprobar las asignaturas más difíciles de la que sin duda es una de las carreras más exigentes que se pueden estudiar en Barcelona: Telecomunicaciones en la ETSETB.

Muchos alumnos. Muchas horas de docencia

Cada año pasan por nuestras aulas cientos de alumnos. Para conseguir los mejores resultados no sólo impartimos clases en pizarra (de la misma forma que lo hacemos en los vídeos) sino que también pasamos con ellos cientos de horas resolviéndoles dudas, dudas y más dudas. Mientras resuelven problemas y exámenes propuestos nosotros controlamos su evolución y les ayudamos de forma individual si tienen dificultades (nuestros cursos de matemáticas también están tutorizados por Epsilon). Todas esas horas resolviendo dudas nos han permitido acumular una experiencia a nivel docente fuera de lo normal.

La experiencia es más que un grado

Durante nuestras clases no sólo explicamos conceptos, hacemos ejemplos y resolvemos problemas. También transmitimos toda la experiencia que hemos acumulado con los años. Por ejemplo avisando de los errores típicos que cometen en ciertos momentos los estudiantes de matemáticas generación tras generación (porque casi siempre son los mismos), o alertando al alumno de las trampas que esconden algunos tipos de problemas, o avisando de las posibles obscuridades que puede tener un cierto concepto y cómo podrían convertirse en problema de examen. La experiencia en este caso es más que un grado.

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Aprender bien, o no aprender

En EPSILON vemos el aprendizaje de las matemáticas como la construcción pieza a pieza de un castillo. Cada concepto nuevo es como una nueva pieza que se apoya en las anteriores. Unos buenos cimientos nos permitirán colocar nuevas piezas sobre ellos sin dificultad ni peligro, sirviendo estas piezas a su vez como cimientos de otras nuevas.

¿Te sentarías en una silla a la que le falta una pata? Pues desgraciadamente muchos estudiantes no paran de hacer eso con su aprendizaje de las matemáticas. De ahí los “no entiendo las mates” o “no se me dan bien”. En la mayoría de los casos suele ser consecuencia de un mal hacer y no de una falta de capacidad.

Si la cosas se hacen bien hechas, sin prisas, consolidando conceptos, las matemáticas se construyen sobre sí mismas con absoluta naturalidad. Porque todo tiene un objetivo práctico. Los humanos no nos hemos inventado las matemáticas por capricho. En EPSILON sabemos que si se hace partícipe al alumno del “por qué” de las cosas aumenta su motivación, de rebote aumenta su receptividad, y de doble rebote se reduce el tiempo que necesita para asimilar los nuevos conceptos. Y así lo hacemos.

Paso a paso, pieza a pieza

En Epsilon creemos en esa filosofía del pieza a pieza, de que todo debe tener un hilo de conexión. Y lo implementamos a todos los niveles:

A veces el problema con las matemáticas no son las matemáticas

Seamos ahora sinceros y realistas. En el proceso de aprendizaje de las matemáticas, como en cualquier otro, también influye la capacidad intelectual del alumno: su comprensión lectora, su capacidad de concentración, su capacidad de memorización, su lógica, su sentido común, su imaginación, su creatividad… todo puede influir. En este sentido desde Epsilon poco podemos hacer porque todo eso se escapa de lo puramente matemático.

Lo que sí hacemos es diseñar nuestros cursos, sus lecciones, las explicaciones, los ejemplos, los problemas….  para que esas pequeñas posibles deficiencias no entorpezcan el aprendizaje. A veces la gente nos pregunta…. ¿pero seré capaz de seguir el curso y aprender? Y nosotros les decimos…. ¡ pruébalo !  A aquellos que llevan muchos años sin estudiar les proponemos que empiecen desde cero con nuestro curso Matemáticas CERO, la primera pieza, el principio de todos los principios, para que vean cómo explicamos y puedan valorar si nuestra metodología les ayuda a aprender. A día de hoy nos sentimos orgullosos de que el 95% de los alumnos que han empezado un curso lo han acabado. Trabajo bien hecho.

La actitud también cuenta

En otras ocasiones el problema no es de capacidad sino de actitud: de hábito de estudio, de sacrificio, de carácter para superar las dificultades y no hundirse a la primera. Todo eso también influye. Una buena motivación soluciona todos esos problemas. Normalmente quien llega a nuestros cursos lo hace ya con algún tipo de motivación o necesidad de aprender. Ya tenemos mucho ganado. Con nuestra forma de explicar e implementar el curso solemos mantener o aumentar esa motivación.

Y la dedicación es clave

Que quede claro que no se aprende matemáticas de un día para otro. Hay que dedicar horas y ser constante. Puedes ser muy inteligente y estar super motivado, pero si no haces nada, no aprenderás nada. Está más claro que el agua.

Cuando consultes nuestro catálogo verás que asociamos a cada curso un PLAZO (el tiempo que tienes para acabarlo) y una DEDICACIÓN (una estimación del total de horas de estudio necesarias para superar el curso) . No empieces ninguno de nuestros cursos si no puedes dedicar al estudio un mínimo de 5 horas semanales al estudio.

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